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2018山西三支一扶面試模擬試題:“雙創”教育

2018-07-19 13:59:41| 來源:中公三支一扶考試網

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近日,“一帶一路”大學創新創業教育校長論壇在西安舉辦,來自42個國家和地區的172所大學的校長和代表,以“深化創新創業教育合作、成就未來一代青年夢想”為主題展開交流。請你談談對“雙創”教育的看法?

中公答案:

創新是引領發展的第一動力。加強創新創業教育,培養拔尖創新人才,是高校落實創新驅動發展戰略的重要舉措。新形勢下,高校應提高認識、整合力量、完善機制,不斷探索創新創業教育模式。

在我國高校,創新創業教育不但已成為共識,且取得了顯著成效。我國大學創新創業教育呈現出“多點突破、縱深發展”的良好態勢,大學生創新創業的熱情和活力空前高漲,已成為中國創新發展的重要有生力量。有調查數據表明, 2016年,新登記注冊大學生創業者已達61.5萬人,大學生創新創業人數與創業率與3年前相比已經翻番。

之所以取得了如此傲人的成績,得益于高校長期不懈的努力。截至2016年年底,全國高校已開展創新創業相關課程達2300多門,大學生創新創業教育協會、創業俱樂部超過1萬個。創新創業教師隊伍也在不斷壯大,全國創新創業教育教師超過2.6萬人,教育部還專門建立了全國萬名優秀創新創業導師人才庫,并聘請大批行業人才擔任創新創業導師,200多所高校攜手千余家國內外知名企業,實施了產學合作,已覆蓋1000余所高校,惠及140余萬名學生。

為了能夠繼續鞏固和擴大雙創教育的成果,教書育人的高校還需不斷探索。

首先,通過教育“讓學生找到自己”。雙創教育的目的不是賺錢,也不是開幾個公司,而是要讓學生知道自己能夠勝任的是什么,個人的才干是什么,培養和增強創新精神,在人生道路上有很好的發展。

其次,必須處理好學業和創業的關系。大學創新創業教育的核心價值是育人,是要讓學生成長成才,創業不但需要對自然和社會科學知識的掌握和運用,還需要對創業活動一般規律的了解,所以學業要優先,高校應該堅持“以學為主”的方針,將創業融入學業,推動學業教育改革。

再次,建立健全創新創業教育工作機制、形成特色教育體系。高校應統籌協調各方面創新創業教育資源,形成學校整體規劃、職能部門協調配合、學院落實主體責任的創新創業教育工作格局,同時對接政府和社會資源,不斷探索多方協同開展創新創業教育的機制。針對不同年級和特點的學生開展創新創業通識教育、啟發式教育和創客班,構建梯次遞進的教育體系。

最后,建設創新創業實踐平臺、營造創新創業氛圍。高校應為學生開展各類科技創新活動提供場地、設備、指導教師等方面的支持,并鼓勵學生參加國內外各類創新活動。同時,高校也要重視創新創業文化建設,激發學生以創新引領創業的熱情,調動廣大教師參與創新創業教育的積極性;注重打造品牌,與政府、企業和社會組織攜手共建創新創業示范區,形成典型示范的輻射效應,帶動更多師生進行創新創業。

 


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(責任編輯:太原中公)
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