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教師招聘考試-教育理論練習題(五)

2021-02-25 09:53:50| 來源:太原中公教育

山西教師招聘網為大家帶來教師招聘考試-教育理論練習題(五),希望通過每日一練能夠豐富考生備考的知識面,同時幫助考生積累學習!

1.在中國歷史上,將教師納入“天、地、君、親”序列的人是( )。

A.孔子 B.老子 C.莊子 D.荀子

【答案】D。

【中公教師解析】:本題考查的是荀子的相關思想。

選項A,孔子是中國古代最偉大的教育家和教育思想家,以他為代表的儒家文化對中國文化教育的發展產生了極其深刻的影響?鬃拥慕逃枷朐趯λ难哉撚涊d《論語》中有充分的反映。

選項B,老子全盤否定文化教育的價值!独献印芬粫嘘P教育思想的主要論點包括:第一,文化墮落論;第二,人性“復歸”論;第三,“絕圣棄智”論。

選項C,莊子繼承了老子“道法自然”的思想,倡議不要用人力去改變自然。

選項D,荀子非常重視教師的地位和作用。他把教師納入“天,地,君,親”的序列。他認為無師就不能正禮,教師的根本任務就是“正禮”。在師生關系上他主張學生對老師要絕對服從,要嚴守師教。

選項A、B、C均與題意不符,故本題答案選擇D。

2.“分析教材、把握三點”中的三點是( )。

A.重點、難點、知識點 B.重點、難點、易錯點

C.重點、知識點、關鍵點 D.難點、易錯點、關鍵點

【答案】B。

【中公教師解析】:本題考查的是教材分析和處理的方法。

分析教材是為了更深入透徹地掌握整個教材。分析教材是一個由表及里、由淺入深的過程,需要把握三點。所謂三點,就是教材的重點、難點和關鍵點。通過對教材的透徹分析,首先要抓準教材的重點,即明確教材的最基本、最重要的部分,并領會其精神實質,根據情況擬出教學方案。

選項A、C、D均與題意不符,故本題答案選擇B。

3.我國的教學方法體系形成于( )。

A.建國前 B.建國初期 C.“文革”期間 D.改革開放后

【答案】B。

【中公教師解析】:本題考查的是我國的教學方法體系的形成時期。

我國的教學方法體系形成于建國初期,在總結解放區的教學經驗與借鑒蘇聯教學方法的基礎上,通過廣大教育工作者的不斷實踐和探索,初步形成了一套以“雙基”為教學目的的教學方法體系,這就是我們所說的傳統教學法。

選項A、C、D均與題意不符,故本題答案選擇B。

4.中國共產黨領導下的抗日根據地中,以“團結、緊張、嚴肅、活潑”為校訓的學校是( )。

A.陜北公學 B.延安大學 C.華北聯合大學 D.抗日軍政大學

【答案】D。

【中公教師解析】:本題考查的是抗日軍政大學校訓。

選項A,“七七”事變后平津淪陷,全面抗戰爆發。全國人民在中國共產黨的號召下奮起抗日。為組織人民展開全面抗戰工作,急需大批干部。中央在1937年7月底決定成立陜北公學,委托林伯渠、吳玉章、徐特立、張云逸、成仿吾等負責籌建。其校訓為“忠誠、團結、緊張、活潑”。

選項B,1941年春,陜北公學、延安女子大學、“青干校”合并成立延安大學。

選項C,華北聯合大學是中國共產黨在敵后辦起的第一所高等學府。1939年6月,中共中央決定抽調陜北公學、魯迅藝術文學院、工人學校、安吳青訓班四校部分師生,組成“華北聯合大學”,開赴敵后抗日根據地辦學,其校訓為“團結、前進、刻苦、堅定”。

選項D,1937年1月,中國共產黨中央委員會決定將“中國人民抗日紅軍大學”改稱“中國人民抗日軍事政治大學”,毛澤東為抗大題詞“團結、緊張、嚴肅、活潑”。

題干中,以“團結、緊張、嚴肅、活潑”為校訓的學校是抗日軍政大學。選項A、B、C均與題意不符,故本題答案選擇D。

5.教師的專業成熟最終反映在( )。

A.對班集體的培養 B.對教育工作的認同程度

C.對教育工作理解認識處于穩定狀態 D.對完成所擔任工作的努力

【答案】A。

【中公教師解析】:本題考查的是班主任專業成熟的最終反映。

班主任在班集體建設的實踐中實現專業成熟,把班級建設成為優秀班集體,是班主任專業化成熟的重要標志。

選項B、C、D均與題意不符,故本題答案選擇A。

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(責任編輯:劉雁欣)

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